Ehring C. „körper bewusst.“ Bericht über eine interdisziplinäre Tagung im Fach Kunst- und Musikpädagogik an der Universität Bielefeld. BDK-Mitteilungen. 2019;55(3):40-41
Über die Musikwissenschaft in der DDR ist seit der sogenannten „Wende“ schon so viel geschrieben wor...
Kooperationen zwischen Universitäten und Unternehmen habenin den letzten Jahren zunehmend an Bedeutu...
„Nachhaltigkeit“ hat sich zu einem Leitkonzept des 21. Jahrhunderts entwickelt. Das vorliegende Werk...
Gügör L. Förderung der interkulturellen kommunikativen Kompetenz im Fremdsprachenunterricht anhand v...
Sauer J, Schildhauer P, Schweitzer J. Wie sollen wir Fremdsprachen und Literaturen im 21. Jahrhunder...
Kathke P, Rheingans J. Klecks und Klang. Ästhetisches Lernen in einer KinderKunstMusik-Werkstatt. Se...
Interdisziplinäre Lehre ist heute in vielen Universitäten in den Leitbildern zur Lehre erwähnt oder ...
Der vorliegende Tagungsband eröffnet Einblicke in ausgewählte Beiträge, Workshops, Gruppenimprovisat...
Langelahn E. „Zunächst ist zu fragen, ob ..“ .. man das Gutachtenschreiben nicht doch lernen kann – ...
Die Einführung von Bildungsstandards in das allgemeinbildende Schulsystem durch Beschlüsse der KMK v...
Es ist unmöglich, in einem Artikel ein ausführliches Bild der ukrainischen Musikwissenschaft aufzuze...
Dieser Beitrag führt in das Themenheft „Pädagogische Beziehungen und Anerkennung – Perspektiven aus ...
Herkströter C. Bielefeld und seine Universität - eine schwierige Beziehung in 50 Jahren? Ravensberge...
In meinem Beitrag möchte ich aus subjektiver Sicht und in persönlichem Bezug einige mir bedeutsam er...
Fragen nach „Perspektiven“ heißt vor allem Fragen nach musikpädagogischen Problemen. Eine wichtige A...
Über die Musikwissenschaft in der DDR ist seit der sogenannten „Wende“ schon so viel geschrieben wor...
Kooperationen zwischen Universitäten und Unternehmen habenin den letzten Jahren zunehmend an Bedeutu...
„Nachhaltigkeit“ hat sich zu einem Leitkonzept des 21. Jahrhunderts entwickelt. Das vorliegende Werk...
Gügör L. Förderung der interkulturellen kommunikativen Kompetenz im Fremdsprachenunterricht anhand v...
Sauer J, Schildhauer P, Schweitzer J. Wie sollen wir Fremdsprachen und Literaturen im 21. Jahrhunder...
Kathke P, Rheingans J. Klecks und Klang. Ästhetisches Lernen in einer KinderKunstMusik-Werkstatt. Se...
Interdisziplinäre Lehre ist heute in vielen Universitäten in den Leitbildern zur Lehre erwähnt oder ...
Der vorliegende Tagungsband eröffnet Einblicke in ausgewählte Beiträge, Workshops, Gruppenimprovisat...
Langelahn E. „Zunächst ist zu fragen, ob ..“ .. man das Gutachtenschreiben nicht doch lernen kann – ...
Die Einführung von Bildungsstandards in das allgemeinbildende Schulsystem durch Beschlüsse der KMK v...
Es ist unmöglich, in einem Artikel ein ausführliches Bild der ukrainischen Musikwissenschaft aufzuze...
Dieser Beitrag führt in das Themenheft „Pädagogische Beziehungen und Anerkennung – Perspektiven aus ...
Herkströter C. Bielefeld und seine Universität - eine schwierige Beziehung in 50 Jahren? Ravensberge...
In meinem Beitrag möchte ich aus subjektiver Sicht und in persönlichem Bezug einige mir bedeutsam er...
Fragen nach „Perspektiven“ heißt vor allem Fragen nach musikpädagogischen Problemen. Eine wichtige A...
Über die Musikwissenschaft in der DDR ist seit der sogenannten „Wende“ schon so viel geschrieben wor...
Kooperationen zwischen Universitäten und Unternehmen habenin den letzten Jahren zunehmend an Bedeutu...
„Nachhaltigkeit“ hat sich zu einem Leitkonzept des 21. Jahrhunderts entwickelt. Das vorliegende Werk...